Généralité sur le courant

Exercice 1

Recopier et à compléter. Souligner les mots complétés.  

$\bullet\ $Un dipôle est un composant possédant deux $\ldots\ldots$ ou $\ldots\ldots$
 
$\bullet\ $Une pile est un $\ldots\ldots\ldots$

Elle fournit le $\ldots\ldots$ électrique. 

Une lampe est un $\ldots\ldots$
 
Elle a besoin de courant électrique pour s'allumer. 

$\bullet\ $Un générateur et un récepteur sont indispensables pour constituer un $\ldots\ldots$ électrique. 

Pour que du courant circule dans un circuit, ce dernier doit être $\ldots\ldots$

Si le circuit est ouvert, il n'y a pas de $\ldots\ldots$

$\bullet\ $Un interrupteur peut être utilisé pour $\ldots\ldots$ ou $\ldots\ldots$ un circuit. 

$\bullet\ $Un circuit en série est un circuit ne comportant 

$\ldots\ldots$ boucle. 

Un circuit en $\ldots\ldots$
 
comporte des dipôles branchés les uns à la suite des autres $\ldots\ldots$ des composants n'a pas 
d'importance. 

$\bullet $Si un des dipôles est $\ldots\ldots$ par un fil, le courant électrique ne passe plus par le dipôle mais il circule dans le fil. 

Le court-cuit d'un $\ldots\ldots$ est très dangereux car le courant qui circule est très 
$\ldots\ldots$ ce qui donne un grand échauffement qui peut provoquer un $\ldots\ldots$

$\bullet\ $Dans le circuit, le courant électrique circule de la borne $\ldots\ldots$ vers la borne $\ldots\ldots$ à l'extérieur du générateur : 

c'est le $\ldots\ldots$ conventionnel du courant. 

Exercice 2

Une guirlande lumineuse comprenant $10$ ampoules montées en série est branchée sur une source de courant. 

1. Dessiner un schéma de ce circuit. 

2. Si une ampoule ne fonctionne plus, que se passe-t-il ? 

3. Mêmes questions si les $10$ ampoules sont montées en parallèle 

Exercice 3 

Un élève de seconde, réalise l'expérience suivante avec différents solides puis reporte ses résultats dans un tableau
 
Schéma de l'expérience : 

Tableau de résultats : 

$\begin{array}{|c|c|c|} \hline \text{solide }&\text{état de la }&\text{solide conducteur }\\ &\text{lampe }&\text{ou isolant}\\ \hline \text{fer }&\text{allumée }&\\ \hline \text{bois }&\text{étiente }&\\
\hline \text{ aluminium }&\text{ allumée }&\\ \hline \text{ cuivre }&\text{ allumée }&\\ \hline \text{ papier }&\text{ éteinte }&\\ \hline \text{argent }&\text{ allumée }&\\ \hline \text{verre }&\text{ éteinte }&\\
\hline \end{array}$

1. Compléter la dernière colonne du tableau en indiquant si le solide est conducteur ou isolant du courant électrique
 
2. D'après ces résultats, est-ce que tous les solides conduisent le courant électrique ? 

3. Cette expérience montre que les métaux ont une propriété commune. 

Quelle est cette propriété ? 

Exercice 4
 
Quels sont les positions des différents interrupteurs du schéma ci-dessous pour que : 

$\bullet\ $la lampe $L_{1}$ brille seule ? 

$\bullet\ $la lampe $L_{2}$ brille seule ? 

$\bullet\ $la lampe $L_{3}$ brille ?
 
$\bullet\ $les lampes $L_{1}$ et $L_{3}$ brillent ? 

Exercice 5 

Quels interrupteurs doivent être fermés pour que les lampes brillent (même si toutes les lampes ne brillent pas avec la même intensité) ?

Attention au court-circuit ! 

Exercice 6
 
Voici une énumération des moyens de protection de l'installation électrique : 
 
1. Disjoncteur différentiel ;  

2. Coupe circuit à fusible ;  

3. Prise de terre  

4. Disjoncteur à maximum d'intensité.
  
Associer à chaque élément son rôle protecteur :  

5. Limiter la durée de surintensité ;  

6. Détecter un courant de fuite ;  

7. Permettre au courant de fuite de s'écouler vers le sol ;  

8. Limiter la durée d'un court-circuit.  

Exercice 7 

1. Faire le schéma d'un circuit électrique en série avec les éléments suivants : lampe ; interrupteur ; 

électrolyseur et générateur.  

2. Quel est le type de circuit dans l'installation électrique d'une habitation ?
  
Quels sont les avantages de ce type de circuit ?  

Exercice 8
 
On a placé l'objet $1$ et l'objet $2$ successivement dans les deux circuits schématisés ci-dessous. 

(La lampe  témoin est compatible avec la  tension du générateur.) 

Voici ce qu'on observe : 
 
1. Dans le $1er$ circuit, la lampe témoin ne brille pas. 

2. Dans le $2e$ circuit, la lampe témoin brille.  

Peut-on en déduire si chacun des objets est conducteur d'électricité ou isolant ? 

Expliquer la réponse.  

Exercice 9 

Schématiser le montage suivant (l'interrupteur est fermé)